受邀分享化学课堂时，我脑海闪过的第一个主题是：神奇。但在数十年的教龄中，我也知道很多学生其实认为化学就是：复杂的化学反应方程式、密密麻麻的元素周期表及实验中的各种瓶瓶罐罐……其实，当学生真正走进化学的殿堂后，会发现化学是一门特别神奇和有趣的学科，地球上无处不渗透着化学的奥秘。

      我们化学老师应该做、也正在做的，就是打开奥秘之门，引导学生真正地走进去。

      “原子真的是一个实心球或者镶着枣子的蛋糕吗？”

      “拍扁一个经常吃外卖的人，真的能得到一张元素周期表吗？”

      “《哈利波特》里的邪恶之蛇真的可以用化学物品‘制作’出来吗？”

      “为什么烟花是五颜六色的？”

      “为什么母鸡在夏天产出的鸡蛋壳要比冬天的薄？”

      “为什么打开可乐瓶子的时候会有大量气泡冲出来？”

      “为什么买的袋装笋总是比在农家乐采摘的笋子白？”

      ……

      是的，你没看错，这些精灵古怪的问题，就是我们化学课所探讨的内容。我想引用一位学生的话来形容国际部化学课的独特之处——“化学让我真正开始注意并理解生活中被忽略的各种千奇百怪的现象。” 

      化学课非常贴近实际生活，趣味性极强。从一开始用“实心球”、“镶嵌着枣的蛋糕”（后来被其它科学家证明是错误的）或者无柄哑铃和花瓣来比喻抽象不可见的微观原子结构，再到用五颜六色的烟花图片来阐释AES（原子发射光谱法）的现象，进而吸引学生去探究AES的工作原理……无数个生动形象的例子把一些枯燥抽象的化学知识变得有趣起来，让学生在学习的过程中充满兴趣和动力。

五光十色的烟花与神奇的日全食

探究AES（原子发射光谱法）原理

      VCE化学教材尤为注重化学知识在实际生活中的运用，所以学生比较容易结合生活实际去理解知识，从而在理解的基础上举一反三，真正达到学习的目的。并且，学生在学习的过程中不会觉得枯燥。

      在电影《哈利波特》里有很多关于蛇的情节，伏地魔为了获得永生所制造的七个魂器中就有一个是蛇。通过神奇的化学实验，我们可以用化学物质人为地制造出“蛇”来——硫氰化汞受热分解，反应过程非常震撼，就像一条巨蛇凭空诞生。这就是著名的“法老之蛇”。

（该实验具有危险性，请勿模仿）

      再比如，在学习平衡移动这个知识点时，教材上给出了一个很生活化的问题：“为什么夏天产出的鸡蛋壳要比冬天的薄？”很多同学迅速地指出夏天和冬天最大的不同就在于温度差异，而这时老师只需要稍加引导，就能让他们理解：受到温度的影响，一个平衡体系会朝特定方向移动（这个方向会释放出更多的二氧化碳气体，导致蛋壳的主要成分碳酸钙合成量变少，所以蛋壳变薄）。接下来，老师只需要引导学生理解和强化相关的知识点，然后再推动学生用这些知识点去理解生活中的其它例子，就能达到学以致用的效果。

化学无处不在，教会学生做生活中的“有心人”

      当然，除了用好教材外，学生还要做有心人，生活中有太多的例子能让他们触摸到化学。比如在网上曾经流行过一句玩笑话：“如果拍扁一个经常吃外卖的人，就会得到一张元素周期表。”这句话夸张地形容出了外卖食品的安全问题，很多外卖商家为了创收，使用大量的食品添加剂，里面所含的有害物质较多。虽然夸张，但食品安全问题与每个人息息相关，我们的确应该尝试着去探索这些问题，比如：

      在这样的探索中，学生自然能把化学知识运用到生活中。

      从生活中来，保有好奇心，仔细观察生活中千奇百怪的现象；到生活中去，提出各种光怪陆离的问题来探讨和解决。这不就是真正的学以致用吗？