为推进实现多元育人、全员育人，解决国际部德育工作中的实际问题，国际部副主任、德育负责人余璐伶以《根植树德情怀 培养胸怀家国的世界公民》为题，描述了国际部未来的德育工作发展方向。国际部（外国语校区）主任钟远波汇报了2020—2021学年的德育实践情况，反思了常规管理的问题并提出改进方案，明确了新学年德育工作的目标及实施路径。国际部（光华校区）主任李晓际从国际部学生特点和德育现状出发，在安全管理、学生成长、教师发展和家校共育等方面都提出了发展目标和实施路径。

      在自由交流环节，赵宏卿老师举例阐述了如何在经济学课堂中培养学生全球胜任力和家国情怀；吴素华老师则从班主任兼中文教师的角度分享了自己对全员育人重要性的看法；物理教师闵娴谈到自己在近期学科教研过程中所感受到的国家雄厚的科研实力，从而更加坚定要为祖国培养优秀物理人才的教育信念。

      听取汇报后，吴金全副校长表达了对国际部教师队伍的肯定和对新学年德育工作的期待。他举例说明了加强家国情怀和理想信念教育对学生成长的重要性，并对新学年国际部德育工作计划的实施提出了具体要求。此外，他还特别提到，在关注学生成长方面，完善学生评价机制具有十分重要的意义。

      会议最后，胡霞校长充分肯定了国际部教师的德育实践和思考，并提出了发人深省的追问和高屋建瓴的指导。她指出，树德中学三校区及国际部是一体的，全体师生生长在同一片土壤，拥有同一个名字——树德人！教育关乎国家和民族的未来，但德育究竟好在哪里？我们的学生将来会带什么到国外去？这些问题是老师们应该放到国家育人体系里去思考的。树德国际部不仅仅是一个出国留学的通道，而是要为国家和民族培养具有全球胜任力的国际化人才，要发挥引领家长的作用。国际部和老师们一定要有价值坚守，坚定德育规范与素养的关系。

      胡霞校长从三个方面对国际部德育工作提出了建议。第一，教师一定要从德育工作的功能、意义和价值方面进行思考，追寻教育的本真。德育工作一定是心灵的教育，所以更应该研究方式方法，比如用鲜活生动的案例进行情景教育就是一种不错的教育方式。第二，强调反思之后重构德育工作体系的重要性，并提出了重构方向。第三，鼓励班主任成为反思型的实践者，并指出德育的目标一定是育德，班主任要有意识地提高自己的育德能力。