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披荆斩棘的老师 | 我的使命就是提高学生感受高级快乐的能力

发布时间:2021年09月09日点击数: 1646 次

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      为什么成为一名教师?相信每位老师都经历过来自他人和自己的追问。成都树德中学国际部(光华校区)Janet Liu老师也不例外。她在探寻自己职业生涯更高意义的同时,也将她的收获融入在平时的教育中,带领学生一起探索快乐与幸福的更高级形态。

 

Janet LIU

树德中学国际部班主任兼数学教师

 

10余年国际教育一线教学经验

AP微积分执教资质认证

ETS认证教师

美国十项全能大赛优秀教练

 

      每当沉静下来,孤独地剖析自我时,我总是问自己这样一个问题:为什么选择当一名老师?那个答案不管经受怎样的诘问似乎都是一样的:我喜欢跟年轻人相处,他们天马行空的想法、大胆无畏的行动就像是最清新的颜料,涂染了整个世界。而我在与他们互动的过程中,仿佛也染上了最亮丽的色彩,这就是快乐的颜色。

 

01.  我们曾在课堂上探索:什么才是真正的快乐?

 

      约翰·斯图尔特·穆勒在他1863年所著的《功利主义》一书中写道:“幸福就是快乐而没有痛苦,不幸福就是痛苦以及快乐的缺失。快乐和没有痛苦是人类追求的唯一终点。”

 

      有人认为穆勒的快乐式幸福不可能成为人类行为的指导原则。毕竟,快乐只是衡量人类行为品质的极低标准。快乐对人与对动物的影响几乎无异。对于这个问题我们班在主题班会课上进行了沟通,同学们不假思索地认为自己的追求就是快乐与幸福。

 

      但什么才是快乐呢?有的同学认为快乐就是和朋友一起打游戏,快乐就是享受美食……当我进一步追问:“如果不考虑外部环境与压力,你们愿意一辈子都打游戏和享受美食吗?”同学们露出了疑惑——这样的快乐,真的是我们想要终身追求的吗?

 

      总结同学们之前所说的快乐,我们可以统称为感官刺激,这甚至和小猪佩奇踩泥坑的快乐没什么不同。那么,究竟是什么将我们与动物区分开来?我们与动物所追求的快乐是否有本质区别?为什么有些人喜欢做数独游戏,有些人读着梁祝的故事感动流泪,有的人数十年如一日地做着慈善及志愿工作?

 

      通过这些思考,同学们发现:当欣赏文学、音乐、电影,征服某道数学难题,或是开展有意义的社会活动时,我们所获得的快乐是理智的快乐、道德情感的快乐,是高于那些纯感官的快乐的。

 

 

02. 教育让我们找到对抗无聊和平庸的“良药”

 

      如果你没有学习格律诗,你就读不到“万里悲秋常作客,百年多病独登台”的雄壮高爽、慷慨激越;如果你没有学习文学史,你就不能感受郑板桥愿为“青藤门下走狗”的推崇景仰之情;如果你没有学习过电影语言,那么你就无法体会电影《饮食男女》透过一系列备菜、烹饪、摆盘过程所言说的父辈之爱……

 

      教育让我们学会感受高级快乐,找到对抗无聊和平庸的“良药”,也让我们在平淡的日常生活中提取智慧。为了引导学生更多的关注外部世界,养成乐于分享的习惯,我在班里定期开展“同伴分享”活动。在一次活动中,有位同学给大家带来了可口可乐公司的发迹史及经典营销策略。

 

      首先,他由当时的热点新闻切入,引入可口可乐公司的垄断情况,进而介绍可口可乐在与百事的竞争过程中,是如何在碳酸饮料市场里起起落落的。最后,再引导全班同学共同思考可口可乐的应对策略,并提出解决方案。活动中同学们积极思考、兴趣盎然。看到一张张青春快乐的脸庞,我也为同学们的快乐而快乐。

 

和学生一起制作植物拓印

 

03.  看到他发来的那么多个“哈哈哈”,我也沉浸在了他的快乐中

 

      快乐有时是超越自我。我的一个学生在AP微积分学习中遇到了难题,眼看大考将近,他压力山大。每次在走廊碰到,他总是面容苦涩地撇撇嘴。我内心清楚地知道并坚定地相信他有不畏挑战的勇气和攻克难关的毅力,于是和他一起分析了目前的主要问题,并梳理了解决方案及时间轴。

 

      后来的一个月,他充分利用所有课余时间,从教材入手,一个一个章节地重新学习。每天中午,我们两人就在办公室解决各种“疑难杂症”。在坚持不懈的努力下,他最终在统考中获得了满分5分。当他查到分数后,第一时间向我炫耀好成绩。看到屏幕上他发来的那么多个“哈哈哈”,我也完全沉浸在了他的快乐中。

 

      这位同学在这期间体会到了学习和奋斗的快乐,而这份快乐之所以那么深刻,是因为他得到的不仅是满分,更是直面挑战、坚持不懈的精神。这段经历带给他的快乐是单纯的感官刺激所不能比拟的。

 

带领同学们一起探索领导力课堂

 

      然而,高级快乐的感受力并不是每个人都拥有的。我认为教育最重要的意义之一就是提高人们感受高级快乐的能力。每当我怀疑自己是否能真正胜任教师这个职位时,我都会想起同学们带给我的快乐,而那正是真正的快乐、高级的快乐。

 

      真正的教育,远不止传递知识这么简单。真正的教育在于启智,智力的发展可以成为人一生的快乐源泉,而这就是人类幸福的本质。

 

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