成都树德中学国际部总是有许多同学能够超出我们对优秀的认知，比如本届首份美国常春藤盟校康奈尔大学Offer的获得者——Laura同学。她走出了一条非同寻常的藤校路。

选择树德中学国际部，是我初中就决定的事情

      我的哥哥是树德中学国际部IB毕业生，所以我没有经过和其他同学一样的过程，思考是否选择出国，以及选择什么项目什么学校就读的烦恼。

      进入国际部，我才发现IB学习一点也不轻松，对写作能力要求高，对时间管理能力要求高，但学科老师们都非常有耐心地指导我们。以物理老师为例，我的物理老师讲课非常清晰，将我们的学习进程规划得井井有条。在现阶段的总复习中，我们一共要复习7章内容，物理老师能清晰地规划好每天的课程复习的章节、需要做的题目，并提供她整理的重点文档，保证我们有足够的时间进行单章复习和综合套题练习。

Laura Ren

      在学科老师们的带领下，在班主任老师的帮助下，我慢慢掌握了适合自己的学习方法。在高中IB学习过程中，我培养了自己良好的时间管理和多任务进行的能力。

      除学科老师外，语言老师在冲刺阶段也为我提供了极大的帮助。虽然，高二在学校已经没有语言课了，但在我需要帮助，向语言老师求助时，她们总是热情地为我解答各种语言问题。

树德国际部，丰富的社团活动让我的天赋得到发展

      我从小对机械结构便非常有兴趣，这大概可以追溯到儿时我用Lego Mind-storms（乐高机器人）的零件搭机器人的时候。此后，我便开始一路拆解和修理耳机、电脑、打印机等电子设备的破坏行为。

      进入树德国际部以后，在机器人社团，我第一次接触到了VEX机器人竞赛。从高一到高三，我“混迹”在VEX的赛场上，从一开始打杂搭建，到操控机器人上场比赛，到自学编程调试自动程序参数，再到作为队长接手机器人社带领大家一起比赛，捧回过许多奖项。

2022VEX亚洲机器人锦标赛16强/二等奖、

2022VEX机器人世界锦标赛亚太分区赛16强/二等奖、

2021VEX亚洲公开赛一等奖、

2021VEX全国机器人精英赛16强

（以上为部分获得奖项）

      树德国际部一直培养我们成为勇于探究、勤于思考的学生，也很支持我们在兴趣方面的探索。学校为了支持机器人社团的发展，还专门为社团提供了工作室、训练场地和部分资金支持！

      高二时，怀着对空气动力学的兴趣，我与另一位对STEM感兴趣的朋友Celina，和其他几个同学一起成立了英国F1 in schools比赛在西南地区的第一支参赛队伍。

Solid Edge模拟测试后的赛车静压图

      作为队内的风阻数据测试员，我自学了有限元分析软件Solid Edge FloEFD，也和建模手一起研究了建模软件Autodesk Fusion 360。由于没有前辈经验可以借鉴，我们只能自己摸索、咨询身在北京的学长……光是软件就摸索了一两个月，着实不容易。

      在备赛的过程中，我们一个建模一个测试。我测试完成后根据静压图、流动迹线等指标指出需要改进的侧箱宽度、前翼尾翼角度等，Celina再修改建模，如此循环往复，沉迷到在食堂也拿出笔记本讨论设计方案。

Laura团队制作的成品赛车

      这次F1 in schools的参赛经历让我对有限元分析软件产生了更浓厚的兴趣，以至于我的物理Extended essay（EE,拓展性论文）中的模拟部分也是由自学COMSOL Multiphys-ics软件达到的。

      机械工程类的活动是我学习生活的一部分，但给予我力量的却不止于此。喜欢打架子鼓的女孩子不多，而我恰好是一个。

      在升高一的暑假，我沉溺于摇滚乐队ONE OK ROCK极稳的live以及数学摇滚的华丽编曲，出于当时自封的节奏型乐器天赋和组乐队的愿望，一拍桌子就去学了架子鼓。

Laura在演出中打架子鼓

      在我初学架子鼓的时候，爸爸一起玩音乐的朋友在家里开音乐派对，每个人都带着自己的乐器，大家凑在一起即兴合奏。作为一个架子鼓小菜鸟，我被大家撺掇着上场，我半推半就地坐在架子鼓前，打得很生硬。在一位鼓手朋友的指导下，我渐入佳境，和大家合作得越来越顺畅，还会模仿着记忆里其他鼓手加花和结尾的架势。

      这次即兴合奏让我彻底沉溺于乐手们合奏时的心灵感应，以及音乐在不同乐手年龄、音乐风格碰撞下的魅力。在升学老师的指导下，这也成为了我的文书素材。

      我学架子鼓的初心是有朝一日可以打节拍复杂多变的数学摇滚和ONE OK ROCK的歌，而我的指导老师教授的更多的是爵士、fusion等。因此，在练习架子鼓课的任务之余，我也会自己找很多感兴趣的曲子来打。

Laura的B站账号，最高的播放量达到过1.4w

      出于记录自己进步的想法，也方便以后找乐队，我开始成为B站音乐区的一名up主，发布一些录制的cover（翻奏）。在成为up主的过程中，我发现B站音乐区的人其实都在一个圈子里。我的视频评论区能见到许多熟悉的up主和听众的ID，大家互相鼓励、互相进步，有的甚至能聊到互加好友，一起分享乐队演奏视频。

      架子鼓带给了我很多新鲜的经历，比如第一次主动对一种乐器感兴趣到狂热的程度、第一次乐队合奏、第一次当up主等，也给予了我对于喜欢的乐队在纯听歌之余还能合奏的能力。

      我憧憬着架子鼓继续在我的生活中发光发热，并组建乐队。我会坚持在B站发布视频，让大家看到我的进步，感受我的生活和热爱！

我的申请全部在学校完成，学校的升学指导中心YYDS

      我非常感谢我的升学老师，总能在我焦虑时，给我一颗定心丸。我非常清晰地记得，高一时很多同学参加各种数理化竞赛、科研活动，进行夏校申请，但她却告诉我：你不喜欢就不要去参加，每个人的特长不一样，爱好也不一样，不要人云亦云，不要乱“卷”，在这个被裹挟的环境下保持清醒。从此之后，我便放心地将所有的时间都花在我的机器人社团，以及勇敢去追求我的音乐梦。

      升学指导中心的老师们是一个非常有爱的集体。我进行面试准备时，好几位老师对我进行模拟面试，从不同角度给我建议；在我和升学老师写文书，需要检查航空航天工程方面的专业知识时，懂工程的老师马上细致地给我讲解；升学老师还为我联系了懂航空航天工程的朋友，帮助我从专业层面检查我所设计的城市物流无人机。

      我对藤校一直不抱希望，因为我除了IB分数还过得去，没有SAT／ACT成绩（建议学弟学妹们去考，我在康奈尔大学的新生群里看到的都是高分），托福也没考到110（考托福的过程也是一部辛酸史），并且我还有些社恐特有的不善言辞。所以，当我的升学老师建议我ED选择康奈尔大学的时候，我都觉得在开玩笑（我也不知道，升学老师为什么对我这么有信心）。

      正因为抱着100%不会被录取的想法去申请，所以在等待offer的过程中，我的心情毫无波澜，打开康奈尔的portal时，我其实毫无心理准备。

      最后，我想感谢我的爸妈，他们尊重和支持我的爱好，从不参与我的申请、干涉我的决定。感谢国际部的老师们，你们让我度过了一个充实的高中生活，让我看到自己身上的闪光点。

      我憧憬着未来在康奈尔大学的学习和生活，也希望能通过我的故事，给现在内卷的学弟学妹们、焦虑的家长们一些微弱的启示：相信学校的老师们，做自己喜欢的事情，对生活充满热爱。祝福大家都能获得心仪的offer。