发布时间：2017年01月06日点击数： 4534 次
夜晚，我们教学楼的通道是这样的！
（没错，夜光的，超酷炫~~）
沿着通道往下走，你会发现：
我们的楼梯长这样！！！
12个星座，
依次罗列在过道的墙面上。
走完楼道，仿佛穿越了整个星空。
这个创意小编给满分~~
同时，
在国际部的小花园
突然窜出来许多萌萌哒“小伙伴”~~
每次路过这里，
心都快被萌化了~~
瞬间忘记学习的压力…
（放张大图，让大家近距离感受下）
还有“长”在水管上的荷包蛋！
很逼真有木有？
除此之外，还有手工地图。
用颜色深浅不同的彩线做出渐变效果后，
地图竟然可以这么好看！
创意阶梯彩绘
奋力攀登的国际部“超人”，
寓意着 “敢于冒险，勇于探究”的IB理念，
愿大家能在人生的山峰上不断攀越！
为什么会有这么多创意作品出现在校园里呢？其实，这是高一IB班同学们的视觉艺术课程期末作业。这次作业的题目就是——巧妙运用装置艺术去进行校园环境美化。
装置艺术:
装置艺术是指在特定的时空环境里，将人类日常生活中的已消费或未消费过的物质文化实体，进行艺术性地有效选择、利用、改造、组合，以令其演绎出新的展示个体或群体丰富的精神文化意蕴的艺术形态。简单地讲，装置艺术，就是“场地+材料+情感”的综合展示艺术。
制作现场:
为了将校园装扮得个性十足，同学们投入了很多的时间和精力在这些作品上。当然，这些棒棒的创意也得到了大家的一致好评。那么，这些作品是如何制作出来的呢？
同学们正在布置“未来走廊”
在夜晚散发光芒的“星空”正是由这些胶带组成的。当然，在每一个创意的背后，都堆砌着无数的付出。为了让星空在夜晚变得更加灿烂，同学们需要在大热天里，拿着烤灯一点点的烤过每一寸画面……
“小萌物”制作现场
栖息在小花园旁边的所有“萌物”，都是由同学们用橡皮泥手工捏出来的哟~~手感可是很软很Q哒~~
用彩线制作手工地图
同学们绘制的地图，是用钉子确定轮廓，然后缠绕彩线，用颜色的深浅渐变来展现地图上不同的层次。
喷绘现场
努力攀登的“超人”就是在这里诞生的哟~~ 创作方法虽然不难，但是赋予作品的意义却非常的鼓舞人心！
张雅文老师
IB视觉艺术认证教师
这次期末作品的目的，是为了让大家发挥创意，用各种各样的材料表达自己的想法，而不仅仅是局限于平面绘画。我们希望让大家了解到，视觉艺术不等于绘画，一切材料都可以是我们的创作语言。
在创作作品的过程中，同学们通过小组讨论的方式确定方案，然后各自收集所需的材料。这锻炼的不仅是IB视觉艺术中对装置艺术的认识和运用，更重要的是锻炼同学们的创意能力、表达自我的能力，以及团队合作的能力。
在IB视觉艺术课程的学习中，同学们可以尽情的将自己的兴趣和想法融入到作品中去。学习的过程，不仅是创作的过程，也是自我表达的过程。这大概就是寓教于乐的本意吧？
IB视觉艺术是一门系统的艺术教育课程，帮助喜欢绘画、摄影、设计等视觉艺术的同学建立完整的艺术观念，学习技法，激发创造力。视觉艺术课程由三部分组成：艺术创作，艺术理论，策展练习，它不以绘画技术为唯一评价标准，而是考查学生的创造力、尝试不同的材料和表现方式的能力，以及作品的真情实感。
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