相信不少父母都已经参加了不止一场的校园开放日活动，但你在活动现场除了关注录取和课程之外，是否考察了学校的管理呢？我们将手把手告诉大家，如何从学校管理的角度去考察国际高中！

考察学校管理时，

应该关注哪些细节？

　　除了我们在前两天的微信文章中提到过的国际课程、录取成果、学术成果之外，考察国际高中的另一个重要指标就是学校的管理了。对于一所学校来说，课程的运作管理非常重要，尤其对于目前在国内让人眼花缭乱的众多国际课程。

1．优质生源营造良好学习氛围

　　如果要做好国际课程的运营，营造良好的国际课程氛围，优质生源就显得尤为重要。严格的生源筛选能营造良好的学习氛围，确保学生之间的正能量相互影响，在学习、思维和精神上都不断进步与成长。

　　2016年，我校的生源质量达到了历年最优，其中不乏超出成都市中考重点线75分以上的优秀学生。这些优质生源主要来自于成都七中育才、嘉祥外国语、成外、实外、树德外国语等重点中学，他们在初中阶段养成的极强的自主学习能力、优良的学习习惯，都将共同为国际部营造良好的学术氛围。

2．德育培养理念

　　国际部与树德中学“树德树人”的理念一致，尤为注重学生的德育、品行教育：通过开展联合国学生年会、爱心扶贫、环保行动、学生社团、拓展训练、世界名企实践等系列活动，让学生懂得感恩，学会担当和独立思考，培养吃苦耐劳的品质、团队协作精神以及社会责任感，这是国际部一贯的理念，也是每位国际部老师的座右铭！

3．权威教育机构的质量监管

　　看过我们前天推送的微信文章的家长都知道，真正的国际课程都是由权威机构授权给通过了严格的层层审核并具备办学实力的学校。授权方会建立一套成熟的教学质量监控体系，长期对学校的教学质量、教师资质、培养理念等进行监管。如，IB国际高中必须坚持IBO国际文凭组织制定的全球通用《项目的标准与实施要求》，并接受IBO不定期的到校检查，以及每五年一次的复审。在严格的质量监管下，才能够保证学校的教学质量始终达到国际标准。

　　一些学校所谓的“国际课程”实际上处于“无监管”的状态，教学品质由学校自我控制，不受权威机构的监管和评价。家长无法判断它的教学质量是否达到国际标准，更加无法判断在这里学习的孩子是否能跟上国外大学的节奏，快速适应未来的留学环境！

4．综合素质的培养

　　鼓励孩子们探求真知、均衡发展、尊重不同文化和价值，富有爱心和创造力，成为具有全球视野的世界公民，这正是国际部的老师们一直在追求的目标！如，在我校课程之一的CAS（Creativity, Activity, Service 创新、活动与服务），通过各式各样的独立或合作活动，引导学生去发现自己在现实社会中的角色与责任，使得学生的个人能力、心理素质和个人气质都能得到很好的培养。