古人云：　一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师；良言一句三春　暖，恶语一句六月寒！

　　卡耐基也说过：一个人的成功85%是靠他的人际沟通和演说能力，只有15%跟他的专业技能相关。

　　语言是人与人之间沟通的桥梁，是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通交流的各种表达符号，人们借助语言保存和传递人类文明的成果。

　　作为在社会生活中经常用到的一种文体，一篇好的演讲稿可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。

　　IB学子的英语写作中就会学习到如何进行Speech的写作，本月国际部教研活动就专门开展了一次【IB英语写作文体之Speech讲解】说课，由有着丰富国际教育教学经验的Sabrina Li为老师们进行说课示范。

名师介绍

多年国际教育执教经验；

IB全球考官；

获IB-English执教资格认证；

获美国高考SAT专业培训认证；

获澳洲教育官方机构维多利亚州课程评估署VCAA认可的EAL执教证书。

说课的意义

• 使教研主题更明确，重点更突出，提高教研活动的实效。另外，我们还可以通过对某一专题的说课，统一思想认识，探讨教学方法，提高教学效率。

• 通过说课活动，可以引导教师去思考。思考为什么要这样教学，这就能从根本上提高教师备课的质量。说课有利于提高课堂教学的效率，教师通过说课，可以进一步明确教学的重点、难点，理清教学的思路。这样就可以克服教学中重点不突出，难点突破不到位，提高课堂教学的效率。

   

  说课精彩回顾

   

  

Sabrina老师以【IB英语文体写作之一的speech写作】为课程内容，阐述了以下几个方面：教学材料、教学方法、教学过程与教学反思。

教学材料：Sabrina结合教材内容进行了学情分析、教学重难点和教学目标的讲解，其中在学情分析中，她根据IB ATL Learning部分从学生的 thinking skills, research skills, communication skills, social skills和self-management skills进行分析，从而确定教学重难点及教学目标。这样的方法区别于传统的只备教材的备课方式，也能使课堂教学更加有效。

　　教学方法：Sabrina则提到IB ATL Teaching部分在她课堂教学方法上的使用，如下：

1. Through inquiry (通过提问Lead in)

2. Through concepts (引入speech写作的概念）

3. Local and global contexts (通过提问引导学生回答给他们印象最深的speech）

4. Effective teamwork and collaboration (小组讨论对比分析两个Samples)

5. Meet the needs of all learners（小组口头陈述讨论结果）

6. Informed by assessment（根据考试评分要求来点评学生的讨论结果和范文讲解）

　　教学内容：Sabrina对于如何做到突出重点、突破难点、融入TOK进行了讲解。另外她特别在板书设计上进行了示范演示，强调板书的条理与清晰对于学生学习效果的重要性。

　　教学反思：Sabrina提出怎样更好的在授课过程中融入TOK moments还需要思考。

　　国际部教学部定期举行教研活动，老师们分享教学经验、交流教学中遇到的问题、提高专业知识，也为国际课程的教授奠定更扎实的基础。