发布时间：2017年08月02日点击数： 6995 次
在大多数同龄人
都很少关注新闻的这个年纪，
国际部高一的孩子们
却已经走上街头，
开始了新闻调查之旅！
《留学现状调查报告》小组成员：国际部2016级李SH、宋PX、孙ZH、罗RX、万XZ
不走寻常路的IB中文作业
国际部2016级（高一）国高1班的6位小伙伴上交了一份特别的IB中文课作业——《留学现状调查报告》。这份连许多大学生都不一定能轻松完成的作业，却被高一的小伙伴们“正儿八经”的完成了！
提到这次的作业，就不得不说起IB中文课程的教材。和国内教材不同的是，IB中文课程的教材不一定都是各类短文的合辑，也有可能是一本诗歌、小说、戏剧或散文，比如传记《看见》、著名小说《白鹿原》、散文《沉默的大多数》、戏剧《雷雨》等。这次由小伙伴们独立完成的《留学现状调查报告》，正是在学习了柴静记者的传记《看见》后，需要完成的小组作业之一。
想“正儿八经”的做一次新闻调查
柴静记者笔下的《看见》是她本人的传记，同时也记录了中国的许多重大新闻事件。“学习之后老师留给我们的作业就是——新闻调查，需要每个小组选择一个感兴趣的话题，然后像记者一样去调查和探索。”宋PX同学眼中透露着坚定，“我们小组的成员都希望能够认真对待这一次的作业，一定要做一回正儿八经的采访和调查！”
在谈到为什么想要“正儿八经”的去完成这次作业的时候，宋PX同学说：“之前我们还做过一次小组PPT展示作业，我们当时选择的新闻话题是拆迁户。那次的作业只需要搜集资料做PPT展示，但是我们仍然进行了实地考察和采访，因为我们认为采访一种很好的调查方式，能够让我们的结论更加真实、更有力度、更可信！”
历时两周，完成大量采访和调查
“在小组讨论选题的时候，我们小组成员都一致认为应该选择一个与我们自己密切相关的话题，正好当时央视的《新闻调查》栏目正在做留学热潮的调查，而我们也将是留学热潮中渺小的一滴，将承载着自己的梦想和父母的期盼漂洋过海，去触碰全新的世界，于是在考虑了可行性后，我们就决定了要做留学这个选题。”
从一开始的选题确定，到后面拟定采访名单、搜集资料、采访拍摄、报告撰写，宋PX同学说：“我们共享资源，互相推荐值得采访的嘉宾，然后明确分工，利用课余时间去进行采访，花了两个星期去完成这份报告。”这期间，他们搜集了大量资料，并随机采访了各类不同身份的人群，还剪辑出了一段45分钟的采访视频。最后，宋PX和小组成员们一同整理、分析素材，完成了一份5000余字的《留学现状调查报告》，在报告内清楚的阐述了这次的调查背景、调查目的、调查方法、调查过程和调查结果等内容。
反思与收获，成为一个自己想要成为的人
“通过这次的亲身采访和调查，听到了许多人对留学的不同看法，让我对留学有了更多的思考和更清晰的认识。”宋同学在调查报告中写道：“全球化的发展促进留学潮的愈演愈烈，培养全球化人才已经成为了很多家庭的目标，留学是为了获得更好的教育，体验更广阔的天地，让我们能够在未来做自己擅长的、喜欢的事情，成为一个自己想要成为的人！”
杨嵌灵（IB中文认证教师）
对高一的孩子们来说，他们在初中小学阶段一直埋首课本知识，在获取信息的广度和高度上还有所不足，往往根据自己的喜好去选择读物，而我们希望能够通过中文课让他们接触一些不一样的作品，阅读一些更有情怀、更有社会担当意识的作品。我们不仅仅需要从语言和文学的角度去传授知识，更应该站在德育的角度让同学们拓展视野，提升思维的高度。
我们之所以学习柴静的《看见》一书，一方面是为了让同学们学会关注世界，关注社会，关注热点和时事，让他们跳出自己的世界，看看其他人都在做些什么，然后反思自己应该怎么做；另一方面则是为了培养学生的辩证思维和批判性思维，正如2016级IB班的孙DY同学所说，“要学会如何去辨别现代社会中复杂的、真假难辨的信息。敏锐的去捕捉一篇文章、一首歌、一篇新闻等内容所想要给我们传达的思想，学会怀疑的目光，避免被其中的虚假内容或偏见所左右。”
这次的小组作业布置为调查报告，也是为了让同学们能够在对社会热点问题的采访过程中，尝试对各类言论去进行辩证思考，同时也亲身体验一下新闻调查过程中的艰难。这样的体验比在课堂上听老师讲解会更加深刻、更加有意义。
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