发布时间：2018年06月11日点击数： 7024 次
一周的时间能做些什么？一周的时间，不足以学完一门功课，不足以背完雅思/托福的大量单词，但足够让一个前往山区支教的学生触碰到更多关于教育、关于社会、关于自我的思考。
▲群山环绕的小学校园
5月下旬，国际部2016级高二IB、AP、VCE班的全体同学，如同奔往三个不同方向的河流，分别去到了位于贵州山区的三所小学：贵州省紫云县格凸河镇羊场小学、麻江县杏山镇良田小学和麒龙小学，展开了为期一周的CAS Week活动。
* CAS，即Creativity，Activity，Service三个英语单词的缩写，分别代表着创新、行动和服务，CAS Week正是以此为核心而开展的活动周。CAS Week原为IB国际课程的特色之一，现已影响和辐射到国际部所有班级。
一大早，当大哥哥大姐姐抵达校门口时，孩子们纷纷奔跑着前来迎接。他们明亮的笑脸和热情，驱散了我们所有的疲倦。
第一堂课结束后，精疲力尽的“小老师”们就切身体会到，原来上一堂课是这么的难！不仅备课需要大量的精力，面对活泼好动的孩子，如何吸引他们的注意力，如何维持课堂纪律更是需要“斗智斗勇”。
小女孩们说，她们喜欢舞蹈，但是只能跟着视频一遍遍排练。知道这个情况后，大姐姐决定教她们跳一支舞。没有练功房，没有钢琴，“小老师”就带着孩子们在教室外的过道上排练了起来。
令孩子们最高兴的大概是体育课了，因为可以一直黏着大哥哥大姐姐一起玩耍……
每当课间休息时，哥哥姐姐们就会被好奇又热情的孩子们纷纷包围。
午餐后，哥哥姐姐们和孩子一起动手清洗餐具。
结束了一天的支教活动后，虽然感到筋疲力尽，但小老师们依然打起精神聚在一起分享和反思。办公室里缺少凳子，但同学们毫不介意，直接席地而坐，专心总结支教心得。
感悟 CAS WEEK
去年参加支教活动后，国际部2015级的同学们说，作为前去支教的“老师”，本应是“付出”的一方，但实际上收获却更多。今年再次前去支教的学弟学妹们终于对此感同身受，并且各自都获得了更多不同的深层反思——
比如，有的同学看到了网络和智能手机普及下，孩子的精神教育问题；再比如，有的同学看到了环境对人的影响，并开始反思如何打破；有的同学则更加认同同理心和换位思考……
甘鸿宇（2016级VCE班）：
为期一周的贵州支教之行让我探索到了更多从课本中所无法学到的知识。乡村并不意味着闭塞，即使是小学孩子也能轻易接触到当下的网络文化。但科技的进步带给乡村孩子的，除了视野的开阔，也有许多负面影响。孩子自身尚缺乏明辨是非的能力，而大多数农村父母或是外出务工了，或是缺乏监管和引导意识，这样的情况在我看来是值得警惕的！当我们关注乡村教育的时候，或许更应该关注孩子的精神教育。
罗瑞潇（2016级IB1班）：
这些孩子们用“需要”一词诠释了这次支教活动最重要的意义。在这里，多数孩子都是留守儿童，而他们“被关注”的简单愿望很难被实现。因此，我们在课堂中给了所有孩子展示才艺的机会，他们曾经胆怯退缩，但最终都享受着被大家注视的满足。他们所表现出的满足感，让我们深切体会到自己是被需要的，我们的付出是有价值的，这就是不虚此行的原因。
孙嘉悦（2016级VCE班）：
我意识到了思维和视野的重要。这里的孩子们心地善良，大部分也都热爱学习，可是由于环境的局限，他们大多安于现状。对此，我也不禁反思，相对于全球化的不断升级加速，我们自己是否也被局限在了眼前的这一方小天地呢？因此，我们更需要时时反思，不断进取，用一颗包容、开放的心去看待世界！
朱梅柯（2016级AP2班）：
这里的小朋友自己拿着清洁工具打扫学校，中午吃完饭自己收洗碗筷，生活上非常的独立。他们没有特别多的零用钱，也没有高级玩具，但他们在课间玩着弹弹珠、跳皮筋之类的游戏，而不是像城市里的孩子一样大多都在玩电子产品。
因为没有走出过家乡，所以他们对外面的世界特别好奇又渴望。我们想尽可能多的给他们传递正能量，而这些正能量正是我们平时在老师、父母那里可能听得耳朵起茧，甚至很不耐烦的话。这次麻江之行，让我切身体会了到了老师和长辈们的苦心，更加明白换位思考的重要性。
傅靖媛（2016级IB2班）：
在和孩子们接触的短短两天时间内，他们带给我的远多于我能为他们带去的。他们能在如此艰难的环境下坚守一颗童真、质朴的心，并且不放弃梦想，饱含对知识的渴望，让我们极为感动。这次支教之行后，我将会更加珍惜当下的生活，谨记每个人都应当担负的社会责任感。星星之火可以燎原，愿每个人都能成为传递爱的火炬的一员！
谢沁馨（2016级AP1班）：
曾经我认为中国已经没有真正需要帮扶的学校了，在去过非洲后，我更加坚信这点。然而，这次支教经历让我第一次从最直观的视角了解到了贫困山区的教育，也真正明白了帮助不一定是来自物质上的。
以前一直以为父亲去世，母亲卧病在床只是电视剧里的桥段，但那天却亲耳听到了一个二年级孩子的平静叙述；在政府的资助下，学校有实验室和器材，但大部分孩子没有使用的能力；许多孩子没有亲人的陪伴，放学后只能回到留守儿童之家……
但苦难并没有让孩子们的天空充满阴霾，他们对刚刚到来的哥哥姐姐充满热情，也对知识充满了渴望，他们问，狮子为什么跑得那么快？人是怎么进化的？……而我，只能尽自己所能，为他们解答疑惑。
离别之际，孩子们十分难过，但拍照时还是端端正正地比着“剪刀手”。别担心，即使离开了，大哥哥、大姐姐也会一直记挂着你们，也能通过电话、网络保持联系。今天是儿童节，很遗憾没机会看到你们的六一表演，祝大家节日快乐！
我们都明白，短短几天的支教活动，并不能立即改善当下的现状。但重要的是，我们给予孩子们的陪伴、关怀，以及为他们带去的梦想火种。经过一年又一年的坚持和努力，相信我们的行动终会有所成效！
常年生活在城市里的同学，对山区的了解往往仅限于各类报道，而通过这类CAS活动，我们对自己身处的世界有了一个更全面、客观的了解，也通过自己的观察发现了许多客观存在的问题，并立志为推动这些问题的改善和解决，而积极付诸行动。这是CAS活动的意义，也是国际部的培养目标。作为一名合格的世界公民，我们将继续为推动世界变得更美好而积极努力！
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