在树德中学国际部，英语课不只是学习英语，而是用英语探索世界、提升能力、丰富内涵。学生不仅在课堂上有所成长，更会将所学运用到实践中，实现语言能力、全球视野和批判思维能力的提升。

      暑假前，语言组老师给同学们布置了英文手账、阅读英文原版小说等任务。一个暑假过去，同学们在手账中融入自己的兴趣和经历，制作出一张张精美有趣的手账。

2022级IB1班张懿萱同学在手帐中探寻书法、三星堆等中国传统文化

2022级IB1班唐诗媛同学绘制的《Northanger Abbey》（《诺桑觉寺》）人物关系图

2022级VCE班的江南、宋怡霏、周怡萱同学用英语手账记录充实的暑期生活

      视觉艺术课堂上，老师会带领同学们开启一场体验式学习。在艺术体验中建立完整的艺术概念，学习绘画技法，了解、探索中西艺术文化历史，提升艺术感受力、想象力和自我创造力，努力成长为艺术评论家、创作者、策展人。

      所有的任务和作业都根据这一目标设置，在“Comparative study（比较研究）”环节，老师要求同学们根据对艺术作品的分析和比较，总结技术和观念上的启发，创作出新的作品。

2020级IB1班赵予菡同学的艺术作业

      在实验科学的学习中，国际部致力于培养提升学生在宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学精神与社会责任等五个方面的素养与能力。

      每一次实验都是对学科知识的巩固，也是同学们自主探究和创新的途径。2021级IB1班的肖雨忱同学通过自学，利用废水瓶、吸管等材料制作呼吸作用测定计。在理解实验装置工作原理的基础上，对课本的示例进行了简化，不仅达成了探究目标，还展示了大家的动手能力、环保意识、科学精神和严谨思维。

肖雨忱同学的实验报告

      网课期间，2020级IB1班李晔然同学利用家里现有材料进行实验，记录了生活中的化学实验反应，并最终测得该反应的反应热。

      人文学科的学习应该培养学生的逻辑思维和发散思维能力，而不能让他们总是习惯性的从老师那里去得到答案。以学习者为中心，通过案例学习和探究性学习，是国际部的办学特色。

      在商业管理课程中，同学们对“地摊经济”进行研究，从未接触过商科学习的2022级10班何忱霏同学，选择“藏式编绳”作为课题进行调研。她的作业生动诠释了“business is all around us（生意就在我们身边）”的理念，在完成既有要求的同时，充满了创新和孩子般的巧思。

      作为“去伪存真的硬知识”，AP心理学希望教会同学们严谨量化的实验方法，科学实用的批判性思维，灵活多变的分析技术，并且将真正的科学心理学从伪心理学中区分出来，教大家认识真正的科学心理学。

2021级10班李姿伊同学通过普希金失败的情感经历对光环效应进行了探讨

• 计算机

• 学术写作

• 经济学

• 数学

      精致的手账、生动的实验、严谨的探究……树德中学国际部学生用热情和认真对待每一次作业，在作业里展示自己独特的思维和兴趣，而国际部就是托起他们成长、腾飞的翅膀，在同学们热爱的领域给予关爱与指导。“勇于探究、勤于思考、善于交流、思想开明、知识渊博、均衡发展、关爱他人、乐于反思、敢于冒险、有原则性”，国际部这一培养理念在每一次课堂、每一次作业中得以完美的体现！