当全球化的浪潮奔涌向前

当多元文明交融激荡

当未来人才需要兼具文化自信与国际视野

一所立足本土、走向世界的学校

应当成为连接传统与现代的桥梁

2025年6月18日，中国高品质（国际特色）学校评估（HQCS）评价报告发布会于线上隆重召开。在此次发布会上，HQCS课题组对成都树德中学国际部进行了评估结果反馈。

此前，树德中学国际部作为中国教育学会国际教育分会课题研究项目的参与单位，全程参与了HQCS评估体系的研究与实践。经HQCS专家组综合评定，树德中学国际部获评最高等级"卓越表现（Exemplary School）"级。

HQCS评价体系是中国教育学会国际教育重点研究课题“中国特色高品质学校评价体系研究”的项目成果，是国际教育分会与国际权威学校认证机构Cognia合作研究完成，由北京外国语大学国际教育学院专家担纲领衔，承担具体研发工作。

HQCS评价体系是首个基于中国政策法规和办学场景，借鉴了国际高品质学校评价标准实践经验和成果的评价体系，既体现中国教育特色和育人目标，又符合国际高品质学校评价基本标准和普遍规则。参考督导评价、地方评价指标、中外合作办学评价指标、义务教育课程方案和课程标准，以及Cognia评价标准，通过融合中国本土教育特色与国际最佳实践，帮助学校实现可持续的质量改进。

• 专业准备阶段（2025年3月）

树德中学国际部专项工作组通过HQCS专家团队的专项培训，系统学习了评估标准与评价工具，全面掌握了评价体系要点，为后续自评工作奠定扎实的专业基础。

• 自我检视阶段（2025年4月）

从办学理念到课程设置，从师资建设到学生发展，树德中学国际部专项小组对各项工作进行深度梳理，形成详实的自评报告。

• 专家实地考察阶段（2025年5月）

专家组通过课堂观摩、师生家长访谈及校园文化考察等多维度调研方式，深入了解学校的教学实践情况，并对树德中学国际部"中国底色+国际特色"的育人模式给予了高度评价。

01名校根基，理念先进

打造“本土根基+全球视野”的育人生态

【文化传承】

树德中学国际部作为树德中学在“立德树人”统一育人理念下设立的国际化教育项目，充分整合了本部优质师资、课程文化和育人传统，形成了“本土根基+全球视野”的办学特色。在统一校园文化引领下，国际部通过“三支德育队伍”、“四维管理网络”、“五大德育课程”等体系，将中国传统文化教育深度融入日常教学与校园活动，师生对文化传承的认同感显著。

【课程创新】

开发《中国文化》必修课、都江堰研学课程等特色项目，实现了国家课程与国际课程的有机融合。这种“中国底色+国际特色”的办学模式，使学生在保持文化自信的基础上发展全球胜任力，形成了独特的育人优势。

02课程融合，创新育人

构建“中国底色+国际特色”的育人体系

【独创"学术+文化+责任"三维课程框架】

树德国际部在课程融合方面形成了鲜明的特色，以国家课程为基础，创造性整合 VCE、AP、IB 三大国际课程体系，构建了“学术素养+跨文化理解+社会责任”三位一体的中西融合课程框架。

【强根基、拓视野】

学校通过《中国文化》必修课程及 IB中文教学中深度融入中华传统文化元素，强化学生的文化根基，同时以全球议题探究培养学生的跨文化对话能力，实现“本土文化认同”与“国际视野拓展”的双向赋能。

03校友生态，终身反哺

"教育不止三年"全周期支持

【支持体系】

树德中学国际部创新构建“教育不止三年”的终身育人生态，通过校友会、校友导师计划及常态化返校活动形成“在校-升学-职业”全周期支持体系。

【资源网络】

学校整合 40余位顶尖学府校友资源，开展职业分享会、跨国课题合作，如耶鲁校友凉山工艺推广项目，并建立“全球菁才成长计划”实现资源转化。

【动态优化】

通过校友主导的公益项目，如凉山支教、非遗数字化带动在校生进行社会服务实践，运用校友成长档案动态优化生涯指导课程，形成“榜样引领-资源反哺-文化传承”的良性循环。

在6月18日的线上发布会上，课题组根据评价综合结果，树德中学国际部属于HQCS“卓越表现”等级，被专家组寄予三点发展期望：

❖坚守评价初心：以HQCS为镜，持续优化教育质量保障体系

❖深化特色创新：在课程融合、校友生态等领域形成“树德方案”

❖引领国际传播：向世界讲好中国教育的创新故事

此次HQCS认证是树德国际部迈向“高品质、特色化”发展的里程碑。“卓越表现”是荣誉，更是责任。树德中学国际部将以此认证为新起点，继续为中国基础教育国际化贡献“树德智慧”！