Nadine Lemoine

加拿大渥太华大学环境专业荣誉本科学位，

新布朗斯维克大学社会科学教育专业本科学位，

萨克彻温大学地理与规划专业硕士学位，

IB地理执教资质认证，

IB-CAS活动指导，

雅思口语教师，

TESOL国际教师执教证书。

      在校园里，我们常常能看到Nadine老师背着一个大大的双肩包，隔着老远就能接收到她大大的笑容，和热情的“Hi”。已经来到中国3年半的Nadine，就像她热爱的地理和户外运动一样，充满热情与活力。

      对于自己所执教的地理学科，Nadine有着自己的独特理解，她说：“Geography is a very broad subject and students can gain a lot from studying it by developing a greater appreciation for the world, its cultures, the interactions between the environment, spaces, places and the people that live in them and generally the way the world works（地理是一门非常广泛的学科，学生们从中可以学到许多，从而对世界生出一种赞美，更加了解世界上的文化，了解环境、空间、地点以及人类之间的互动，以及整个世界是如何运作的。）”

      上过Nadine的课就知道，她会用到长绳、糖果、积木、卡牌等各种各样道具去设置有趣的、令人印象深刻的课堂，也会带着同学们到户外做实地调研，探寻地理与人类、旅游、经济等之间的联系。

      Nadine希望的是：“Throughout the course students learn skills such as mapping and different ways to collect and analyze data. This helps students develop a sense of responsibility for human welfare and environmental stewardship, and an understanding of the need for planning for a fairer and more sustainable future（通过这门课学生能够学到绘图等收集和分析数据的技能，这些能够帮助他们建立起对于人类和环境的责任感，加深他们对于建立更加公平及可持续的未来的理解）。”

带领学生进行地理实地调研

      Nadine认可每一位同学的努力，她说：“The students are very hard working. I enjoy teaching them and learning from their perspective（这里的每一个学生都非常努力。我非常享受教授他们知识、并且从他们身上互相学习的过程）。 ”

      但同时，她也看到了大家尚有不足的地方，并给出了建议：“Many students struggle with intercultural understanding and thinking outside of the textbook.  I would encourage students to travel outside of China and to speak with and exchange ideas with as many people from other countries and soci-economic backgrounds as possible（许多学生在建立跨文化思维和摆脱教科书进行独立思考方面还有不足，关于这一点，我鼓励学生们去全中国旅行，并且尽可能多地与来自不同社会经济文化背景的外国人进行交流）。”

      作为老师，Nadine常常担心自己不能为学生的成功提供足够的知识和资源，“But I also understand that they need to do the work on their own because ultimately, they are responsible for their own success（但是我也知道，他们最终需要依靠自己，只有自身强大才能获得成功。）”

学生感言