在成都树德中学国际部，有这么一群热心的“小老师”——他们有最年轻赤诚的心，为偏远地区的儿童带去知识的曙光，带他们体验英语的乐趣，掌握英语学习的基础和方法。在助力乡村振兴的道路上，他们不因年龄、身份而只做旁观者，而是积极参与其中，为乡村振兴带去一抹微光。他们现在是Spark线上英语助教，未来也必将会是具有全球胜任力的国家建设者。

星星之火，可以燎原

      Spark，在中文里的释义是“火花、火星”。作为一个英语助教组织，Spark正如它的名字一般，把英语学习这株“火苗”从城市蔓延到偏远地区。

      教育不均衡，是一个全球性问题。即使教育形势正在向好发展，但不可避免的是，许多偏远地区的孩子仍然难以接受高质量教育，与大城市学生的综合学术能力差距较大。

Spark四川分部团队成员（部分）合影

      于是，带着美好的愿景，Spark线上英语助教应运而生。为了方便远距离、低成本教学，Spark选择通过网络远程直播授课的方式，来提高来自偏远地区学生的英语水平，极力实现教育公平。这份憧憬，也是Spark延续至今的动力。未来，我们也将继续不遗余力地扩大自身影响力，去帮助更多的孩子。

      树德国际部与Spark的结缘是其教育理念的延伸，树德国际部IB课程十大教育理念中，关爱他人是非常重要的一项，它要求学生学会换位思考，主动关心世界、社区和环境。在这些教育理念的熏陶下，国际部学生一直致力于全面发展自己、主动关爱世界，汇聚微光点亮受助者的未来。Spark只是国际部学生高度社会责任感的体现之一，但却是一群赤诚者的努力。

• Spark线上英语助教

      Spark线上英语助教成立于2014年，2019年在成都创立分部，即树德国际部Spark线上英语助教团。多年来，累计受助学生数量超过5000人。2016年，在“发展素质教育、推进教育事业发展”等共同愿景的框架下，Spark与新教育基金会达成合作，一起为提升偏远地区英语教育水平而努力。

各司其职，同心同行

      树德国际部Spark分为两个部门：教学部和教研部。教学部的同学主要负责授课，教研部的同学主要负责备课和联系家长。

      在教学部开始授课之前，教研部的同学会提前与家长取得联系，商讨出适合生源的教学方案，包括学生当前英语水平、单节课程的时长、上课平台选择、课程内容、期望达到的目标等。

      两个部门看似各有区别，但却相辅相成，都在为同一个梦想而努力。

      Spark的支教活动通常都是以远程线上授课方式进行，相比线下授课来说，成本大大减少，也可以降低教师更换率。两个部门的同学以合作的形式对接生源、制定专属学习计划，开展线上授课，持续时间大概一学期至两学期，规定的授课时长为40小时左右。组织内部还会定期开会，互相了解生源、教学情况，一起发现问题、探索解决方案。

感动与希望，在这里相遇

      在Spark，在每一次备课授课中，在与那些受助孩子与家庭交往的过程中， 我们收获了很多感动。每一次感动都让我们备受鼓舞，原来，我们做的真的是有意义的，我们的憧憬和梦想终有一天会闪闪发光。

• “小小老师”有话说——

陈思嘉（树德国际部2021级9班）

      我对接的同学是一位来自贵州的小学生，名叫赵宇涵。起初我非常担忧，害怕自己得不到家长的认可，也害怕自己不能成为competent teacher（合格的老师）。因此，光是准备与家长电话沟通的说辞，我就练习了十几二十次。

      第一个学期，我既负责教研又负责教学。为了保证教学质量，我花费了很多精力。幸好，授课计划进行得比较顺利。

      我最感动的是宇涵妈妈给予我的温暖和赞美，她并没有因为我是高一学生就低估我，反而一直支持我，有时还会感谢我的付出，称赞我的责任心等等。在渐渐熟络之后，她甚至多次邀请我去贵州做客，虽然我因为各种原因没能成行，但是这份感动和开心并不会消弭半分。家长对我的认可着实让我感觉努力是有回报的。做Spark志愿者的记忆会铭刻在我的内心深处，是我高中生活中绚烂的色彩。

吴亦悦（树德国际部2021级11班）

      大部分Spark成员一开始思考的方向，都是这项体验能为自我成长带来什么？这当然没错。不过在切实体验过支教活动后，我们或许会发现，在为自己获取利益之前，其实需要将智慧集中在他人的需求上。换句话说，能为我们提供好处的，恰是我们在帮助别人时获得的思考。

      我去年负责的女孩读小学四年级。尽管她从一年级就开始学英语，但结果却连基本的主语都难以分辨。我用了三节课的时间去了解背后的原因，发现她被老师所灌输的知识紧紧捆绑，脑子里留存的只是每日要求背记的课文，全然没有基本的英语思维。

      于是，在和家长沟通后，我们通过“家校配合”的方式，一面用趣味的课堂模式培养她的兴趣和思维，一面请家长配合，监督她完成基础练习。在这个过程中，我逐渐发现其实每个个体都拥有独特的学习方式，小女孩找寻到了自己与英语的小火花。

王嘉蔚（树德国际部2021级7班）

      电话拿起又放下，反复模拟开场白……第一次跟Crystal妈妈通话前，我踟蹰了许久，生怕会出什么差错。心一横，拨通电话，那头和蔼友善的声音，顿时让我的心安定下来——第一次和家长沟通，圆满落幕。

      正式上课后，我发现Crystal跟她的妈妈一样好相处。我们的课进行得挺顺利，Crystal也总会给我分享她的生活，我倒也乐闻其详。课程一帆风顺地开展，但似乎也可以用毫无波澜来形容。这让我不安与迷茫，总是担心，Crystal会不会下一周就不来上我的课了。直到那节课后——

      “啊，怎么这么快就下课了啊？姐姐，我还不想下课……”在我说完“下周见”后，对面传来了Crystal的话。

      我终于想通了——这或许就是Spark带给我最珍贵的东西吧！一句话，就像按下了一个按钮，触动到心底某个隐藏的角落；一堂课，就像一盅暖茶，温暖了两个素未谋面的人的心。后来Crystal和她的妈妈还常常邀请我到他们家乡去玩。我期待，或许在未来的某一天，我们终能相见。