3月25-27日，以“Shaping the Future”（塑造未来） 为主题的2018 IBO(国际文凭组织) 全球年会在新加坡隆重召开。树德国际部IB项目负责人Amy老师与国际部德育总监、IB-CAS活动协调员Cherry老师共同出席了此次会议，与来自全球IB学校的1800多名优秀教育工作者，共同探索IB国际课程发展路径，感受全球IB教育大咖思想碰撞的火花，彼此交流学习与进步！

众多重量嘉宾，带来影响世界的力量

      今年是IB 50周年纪念，年会以“塑造未来”(Shaping the Future)为主题，邀请了许多重量级嘉宾进行主题演讲，如，腾讯创始人之一、武汉学院创办人、一丹奖创始人陈一丹博士；通过教育改变贫困地区人民命运的印度赤脚大学CEO Meagan Fallone 女士；新加坡南洋理工大学国立教育学院副院长 Pak Tee Ng博士；英国前教育大臣 Jim Knight 勋爵；用科学理论以及人工智能技术来设计和评估教育技术的英国伦敦大学学院 Rose Luckin 教授等。

      在这次IB年会上，有幸见到这些正在影响世界的嘉宾，并听到了他们各自对教育的理解，令人收益颇多。一直以来，作为成功通过IBO（国际文凭组织）的严格考验而获得授权的IB国际高中，国际部一直致力于培养合格的世界公民。我们鼓励学生既要放眼全球，也要关注我们所生活的社区，正视自己所应承担社会责任，用积极的行动去影响周围，改变世界。在这次年会上的收获，将激励国际部的老师们，同时，我们也会将这些积极的影响传递给国际部的孩子们。

从基础的学科教学中走出来，

思考教育的本真

      在为期3天的IB年会中，除了重量级嘉宾的主题演讲之外，还有每天多达30场的各类分论坛，在分论坛上，全球IB教师就IB各阶段项目的整体发展，教育的趋势，各校的实践分享，各类教育教学资源的分享为主题，彼此交流学习，共同进步。

      各个分论坛的主讲人均为各个IB 学校的普通教师，但大家的分享内容涵盖很广，这也足以见得IB教育工作者的思考能力和思维深度。比如，用“Big Ideas”来启发学习；用数据来分析和了解学生；什么是“勇于探究”；如何做一个以证据为基础的决策者；人工智能；如何帮助学生做好迎接未来的准备；创新改变教育的未来；通过社区服务来鼓励年轻人成为世界公民等等。

      从这些分论坛主题中，我们看到，IB教育工作者已经从基础的学科教学中走出来，开始思考教育的本真，并且已经开始通过实际行动来进行尝试，也在不断总结和反思。

不断探索教育创新和科学应用

      此外，这次IB全球年会也在不断地强调教育创新、强调科技应用，相信这也是未来教育的发展趋势。在和许多全球优秀IB教育工作者的探讨中，我们也发现，已经有不少走在前列的国际学校开始尝试通过各种智能系统来做教学管理，而且收效良好。这也给我们带来了新的教学和管理思路。

      同时，在以“人类技术：课程的新发展”为主题的分论坛中，分享嘉宾也提到了“人类技术”在IB三大核心课程之一的TOK（认识论）教学中的应用。TOK可以帮助学生提高跨学科学习和反思的能力，探索知识方法、知识领域，以及我们如何认识这个世界。对于初次接触TOK的学生来说，它即新颖又具有挑战。但同时，这门全然不同的课程有时候也可能成为中国学生的薄弱科目，“人类技术”则可以帮助孩子在进入IBDP阶段之前就逐步培养TOK认识论的反思和分析能力。

教师更应该成为终身学习者

      在这次IB年会上，我们谈论的更多的不是日常的教学工作，而是学习。IB的教育理念是培养终身学习者，这不只是针对学生，同样适用于IB教师。我们所教授的学生，我们所接触的家长，无论是在知识和能力上，还是在眼界、阅历、心态等等方面，无疑都是同龄人中非常优秀的存在，因此，作为IB教师，我们更加需要不断学习和充电。

      这次IB年会的各个主题讨论都谈到了教师的自我审视、自我成长、自我改变和自我学习，比如，有学者提到，我们希望学生勇于探究，那么教师自己就要具备勇于探究的素养；还有嘉宾在主题演讲中说，如果我们的老师不具有创造力，那我们怎么培养有创造力的学生；也有学者提出教师应该“少教多学”……

      此次IB全球大会以鲜明的主题告诉我们——“教育塑造未来”。为未来而生的国际教育就要考虑未来的世界趋势，未来的世界需求，教育者需要不断进行创新，与时俱进。我们除了要思考可以教给学生什么，更应该思考如何改变自己，不断成长。