赵宏卿Harmon

成都树德中学国际部经济学双语教师

美国Bucknell University 数学和经济双专业学士

AP经济学执教资质认证

北美SOA精算考试通过2门（概率和经济数学）

      生活在社会中的我们会经历各式各样超出认知的现象，继而产生各种各样的问题。

      有的问题可能涉及到的是不以人类意志为转移的自然准则，比如牛顿思考的苹果为什么从树上落下来而不是飞上天。

      而有的问题则可能源自于人与人之间的交往，比如，作为一个学生党应该如何用手里有限的零花钱让自己得到最大的快乐，是喝一杯秋日快乐茶，还是众筹一顿辣椒快乐锅？

1、把家庭概念延伸到社会层面，就可以初窥经济学的面貌

      事实上，经济学创立的初衷，可能就是想要研究并解决那些和人类社会息息相关的问题。具体来说，经济学致力于研究社会中和生产相关的问题。

      经济的英文，Economy，起源于希腊语。源头的含义是One who manages household（管理家庭资产的人）。作为一个家庭资产的管理者，我们一方面要考虑开源，尽力用好现有的资源来增长自己的财富总量，另一方面又要考虑到公平，即每个家庭成员能够得到多少财富。那么，当我们把这个概念延伸到社会的层面，也就能初窥经济学的面貌了。

      在现代，著名经济学家萨缪尔森是这样对经济学下定义的：

      经济学是研究一个社会如何利用稀缺资源以生产有价值的物品和劳务，并将它们在不同的人中间分配的学科。

      每一个社会具备的资源（土地、矿产、人力等）都是有限的，但每个人的愿望通常是无限的（比如，想享受最优秀的教育资源，想住大房子，想吃火锅，想要好身材……），物资和科技水平的稀缺性与欲望的无限性，就是经济学的基石。

通俗来说，经济学主要研究两个问题：如何把蛋糕（财富）做大，以及如何分配现有的蛋糕（财富）。

2、经济学的研究方法，可以为每个学生培养起一套思维方式

      放到国际部的课堂，我们会从三个角度来研究这两个问题。微观经济，研究个体在经济生产中的活动；宏观经济，研究影响一个国家经济发展的因素；国际经济，研究国际贸易和现有资源下的经济发展。

      这时候部分同学可能会问，当我们学了经济学，研究完了这三个部分后，我能得到一些什么呢？找到一门好工作吗？能进入高大上的投资银行等机构，运筹帷幄，决战华尔街吗？还是说从此可以商海沉浮叱咤风云，方显我创业精英本色？很遗憾，恐怕不能。当然如果同学们对以上感兴趣，请期待商业管理老师的姊妹篇文章。

      每个人从经济学得到的东西不尽相同，对我个人而言，我认为经济学的研究方法可以为每个学经济学的学生培养一套以人为本、多方位思考、权衡利弊、用证据说话的思维方式，而当这套思维方式与认知科学（如政治学和心理学）结合在一起的时候，同学们会对社会、人性以及它们之间的相互影响、相互制约有一个前所未有的清晰认识。

3、用经济学探寻隐藏在事件背后的本质

      现在我们回到最开头的问题：“双11”为什么我们会忍不住“剁手”？行为经济学认为，人类有部分认知偏见，其中包括锚定效应(Anchoring Bias)和损失厌恶(Loss Aversion Bias）。

      锚定效应是说人们对于一个商品价格的认知会受到相对价格（也就是锚）的影响，假设两件同样的商品，A标价200，B同样标价200但在旁边附上600的原价，认知上我们会觉得B更便宜。损失厌恶意味着我们不希望承担损失。

      “双11”的折扣让我们觉得商品比标价更便宜，“限时”优惠让我们不愿意损失掉这样的机会，再加上从众效应(Herd Effect)，人们就会不自觉参与进这场大众的狂欢，自然我们就买买买了。

“双11”海报（图源网络）

      卡尔·马克思作为一位伟大的政治家、哲学家、经济学家，在有可用的数据之前，就敏锐察觉到了古典主义经济学派提出的劳动价值理论的内在缺陷，从而在200多年前就预言了资本主义的周期性衰落（每隔大约10年就会有一次大型的经济危机）。而他的部分观点，比如“资本主义会造成人的异化”，在今天也依旧能找到鲜活的例子。前段时间的一篇火爆朋友圈的文章：《外卖骑手，困在系统里》，讲述了外卖小哥所遭遇的生存困境与辛酸，在实时配送系统的不断优化下，为了按时完成配送，超速、闯红灯让外卖骑手成为了高危职业之一。

      这不禁让我们深思：忙碌的客户提前点好了外卖、全力出餐的商户没有懈怠、优化算法的工程师在完成自己的KPI、外卖平台站点的站长不能留人力空白……每个人都在做自己的工作，那又是谁给外卖骑手带来了伤害？

      这个困境的本质可以追溯到我们经济学研究的主题：稀有资源的稀缺性。消费者付出的配送费就这么多，外卖小哥多拿，就意味着平台背后的无数工作人员收入减少，或者买家付出更多费用（承担更多经济压力）。按照西方传统经济学的假设，人人都是自私的利益计算机器。社会各个阶层产生了矛盾，人也就被资本异化了。

      还好我们不是这样。

      我们许多人都会自发地给外卖小哥打赏，我们也不介意外卖小哥迟到几分钟，一些平台也会顶着外部竞争压力尽力保证外卖小哥的收入。这样温暖的人与人之间的关系，才让我们更加深刻的感受到，我们生在中国，而这可能也正是我们这个社会的优越所在吧。

4、我希望我的学生能成为这样的人

      作为经济老师，我希望这门学科能够让同学们成为一个拥有辩证思维的人，充分意识到每种思想理论都源自一个独特的社会背景和其在这种社会背景下的合理性：为什么经典主义经济学流派尤其重视生产，而不是需求？成为一个有同情心的人，评估一个经济政策对不同群体的影响，如，“灯塔国”的贸易战，真的就对所有本国人民都有好处吗？

      在前面两者的基础之上，还要成为一个有好奇心的人，多思考一些大事件，充分挖掘事件背后的群体博弈，思索其所反映出来的社会和人性本质。