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披荆斩棘的老师 | 摊牌了!她说她是一个“中二病”晚期的麻瓜老师

发布时间:2021年09月27日点击数: 319 次

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      前两天,Apple老师说,她有“病”。那是在成都树德中学国际部的年度教研会上,所有教师齐聚的场合。

她这个特别的开场惊到了所有人。

 

Apple Jin,树德中学国际部IB中文教师,IB中文执教资质认证,国际课程全球考官,IB拓展论文协调员

 

      “一个中二病晚期的麻瓜老师”,这是Apple老师给自己的定义。(注:“麻瓜”一词出自小说《哈利·波特》,指代不会魔法的普通人。)

 

      中二病往往被理解为自我意识过剩和不成熟,但实际上很多自称有中二病的其实是成年人,他们并非“自命不凡”,而是一直少年气,内心世界丰富,始终保持天真和执着

 

      Apple老师也是这样。她是一个向往魔法世界的普通人,虽然不会魔法,但她的“中二”,她对学生无私又真挚的爱,魔法般地感动了所有人。

 

      图片真庆幸她没收到霍格沃茨的录取信。

 

      以下为Apple老师的演讲原文。

 

01 ONE

 

      Hello!大家好,我是Apple。


      一直听到不少同伴问我,你又上那么多课,又当班主任,怎么熬过来的?这个疑问太熟悉,熟悉到每次我也在反问自己:对啊,我来树德国际部7年了,当中有6年时间都是科任老师加班主任的双重身份,结果卸下班主任的担子才半年,莫名奇妙地居然又接下了现在的班级,我是不是有病?

 

      大多数被问到这个问题的时候,我都是“啊哈哈哈”地敷衍过去。但今天我特别想真诚地回答——对,我有病,我有中二病。


      看来是时候和大家坦诚相见了。大家好,其实我是一名魔法师,毕业于霍格沃茨魔法学校,哈哈哈。我从小学五年级开始读《哈利·波特》,这部作品满足了我对学生、老师和学校的所有想象。作品里的每一堂课都教会我“做一个人格健全的人”何其重要。

 

Apple老师和同学们

 

02 TWO

 

      说实话,现在的崽崽们非常的优越(我是指智商和家境方面的优越),但人格上呢?其实我们要打一个大大的问号。没有哪位老师想培养“伏地魔”(虽然我们的学生再怎么夸张也不会到伏地魔那种腥风血雨的程度),伏地魔的隐喻是“人格不健全的人”,这样的人到底会走向多极端、多远的状态?我不希望我的学生走向极端,所以这也是我一直提醒自己在教育过程中去关注的核心要点。
 

      我非常爱我的崽崽们,曾经我觉得仅此就够了,但仅仅是单方面的和谐、友善就够了吗?任何一种关系,都是一台天平,一个拥有完整人格的人,学习的是理解他人,而不是单纯被理解。因此,我对学生给予的爱是Agape Love(博爱,一种包含无私、理智、内敛、引领和追逐正义的爱)不是讨好、不是纵容、不是百依百顺,而是以良善为方向的重塑。


      老师的职责就是重塑。让学生跳脱舒适圈、打破桎梏,这种成长的阵痛是不舒服的。如果在阵痛时,他们还愿意信任我、喜欢我,这就是一种成长和理解。刚刚播放的那段视频(见下方)我都看哭了,那个小朋友真的写得太好了,他完完全全理解了我们老师,所以才能写下那样一段话。

 

      如果我们的学生也能这样理解我们,我要真诚地对他们说“我谢谢你”(这里绝对不是阴阳怪气,是真诚地说“谢谢你”)。

 

      大家可能看我和班上的娃们关系特别好,但其实他们平时一定是经常抱怨的,而且经常喊我魔鬼。因为我布置的作业很多,是一个很严格的老师。但是,What ever?(那又怎样?)虽然喊我魔鬼,但在相处的过程中我很清楚,他们是信任我的、爱我的,这就够了。外号什么的不重要。


      我非常想教会崽崽们成为一个人格健全的人:Ta可以是《哈利·波特》里英勇无畏的格兰芬多,可以是良善真诚的赫奇帕奇,也可以是聪明智慧的拉文克劳,甚至可以是追求荣耀与世俗欲望的斯莱特林。但真的求求了,不要成为“伏地魔”。成为一个人格健全的人、明辨是非的人,在我心里比培养一个“挂着某种招牌”的精致机器更有意义。

 

注:格兰芬多、赫奇帕奇、拉文克劳、斯莱特林是《哈利·波特》小说中霍格沃茨魔法学校的四大学院

 

03 THREE

 

      每当仰头看云端有群鸟飞过,我就会想起自己教过的崽崽们,他们在长成大雁、 凤凰或雄鹰之前,也曾是刚学会走路的雏鸟。我有幸扶着他们的小翅膀帮他们挪着、搭着、陪着走了那么几步。虽是彼此人生旅程中非常非常小的一小节,但是令我感到莫大的幸福,是支撑我一直站在讲台上,以及今天站在这里blabla的动力。

 

      就像前两天“坐牢式”的口语考核,每天10小时,坐在那里的我觉得自己都快疯了。但是,我听到了49个孩子和我讨论女性的权益、战争的纷乱、贫富的差距等全球性问题,看到他们以全球眼光去思考这个世界、理解这个世界、理解他人,捕捉到他们话语里蹦出的零星的闪光与激情……

 

      于是昨天在考几个学生口试的时候,我当时就哭了。因为我觉得,自己平时在课堂上说了那么多,总是害怕他们听不懂,但是他们懂了!所以这一点点的闪光就足以叮咚敲响我的心脉,让我直呼:“欸~~天晴了雨停了,我觉得自己又可以了!”

 

 

 

      我很清楚自己不可能等到霍格沃茨的猫头鹰把录取信塞到我家壁炉,因为我家没有壁炉。这只是一个中二病晚期麻瓜老师的幻想,但也是不断激励我前行的信仰。

 

      感谢大家的倾听~

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