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IB中文课:我们把《雷雨》搬上了屏幕

发布时间:2021年06月02日点击数: 2344 次

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      IB中文,是一个很独特的存在。

 

      它是每个中国IB学生的第一组必修学科——母语语言与文学。在IB中文的空间里,没有单一结论,永远鼓励学生找到新的诠释角度。

 

      今天,就让我们通过成都树德中学国际部学生的视角,去体验一次特别的中文课作业

 

2020级IB2班学生话剧作品《雷雨》剧照

 

      上个月,霸占我们班话题榜的热词全部变成了“戏剧”、“演戏”。特别之处在于,这一次我们自己将成为“剧中人”。这一切源于中文课老师Jenny发布的一个十分具有挑战性的作业——请同学们分组演出话剧《雷雨》的片段。

 

      这让我们既觉得新奇,也觉得有些棘手。一方面,这种形式的作业激起了大家的热情,并且引发了大家对同伴演技的好奇心;但另一方面,戏剧作业包含了许多硬性要求,包括拍摄、造型、场地、台词等,有不少实际因素需要考虑。

 

      我们平时的作业分为两种,一种是小作业,需要即时完成;一种是大作业,需要花一周、一个月甚至更长的时间来完成。这次的戏剧拍摄就是后者。同学们利用课余时间进行台词的练习,利用假期准备道具,并进行拍摄、剪辑。经过充分的准备,以及一系列啼笑皆非的剧组日常后,我们终于完成了满意的作品。

 

 

一波三折的前期准备

 

角色分配:为了让戏剧达到最好的效果,同学们纷纷放下自己的“偶像包袱”(并不是),力求最贴近戏剧人物。据不完全统计,为艺术献身的方式包括但不限于女扮男装(还挺霸气)、真人出演打斗场景(绝对没有找替身演员)、破坏自己辛辛苦苦经营(误)的人设……此处,请给同学们掌声!

 

服装:选一件既符合人物形象又适合演员穿着的衣服,实在是太难了。优质的戏服太贵,便宜的衣服又呈现不出好的效果;某宝发货太慢,某东选择太少……每个组负责服装的同学都抠破脑袋。最终大家只能发动“钞能力”解决这一难题,咬咬牙掏出压岁钱买效果更好的。

 

场地选取与拍摄:找到适合演《雷雨》的场地看似是一件容易的事情,实际上却困难重重。比如深受互联网欺骗的西瓜小组,在民宿软件上一眼相中的古色古香场景竟然是整个民宿的公共区域,一行人风尘仆仆赶往市郊,却只能看着放肆玩耍的小朋友面面相觑。除此之外,拍摄中还有许多“不可抗”因素,比如实在忍不住的笑场、被队友表现“惊呆”后的忘词、昼夜交替带来的光线影响、饭店打烊被“轰”出门……

 

 

将剧本搬上舞台,这样的学习才算完整

 

      树德国际部中文老师Jenny说:著名话剧《雷雨》是我们本学期的研读文本之一。戏剧有两个生命,一是剧本,一是舞台。学生学习戏剧就需要将剧本搬上舞台,这样的学习才算完整。这次作业可以让学生化为剧中人物,细细品味人物关系,揣摩人物形象,分析戏剧语言。看似在玩,学生却主动深入钻研戏剧相关知识,同时不断明确自己在团队中的位置与作用,发现自己的优点与不足,同伴之间也可以相互学习,这就是本次作业的最大意义。

 

      IB中文给了我们一个很大的探索空间,在这个自由空间里,没有单一的、标准的结论,而是鼓励学生永远能找到新的解读角度。包括这次的戏剧体验在内,一切形式的探索都是同学们尝试读懂文本、读懂世界的重要途径。这也是IB中文和传统语文课的一个主要区别。

 

 

熊小萌同学:

角色之中共情,找到正确的人物表达方式

 

      作为在此次活动中获得了两项演技奖的实力派选手,熊小萌同学认为,《雷雨》是一部家庭伦理悲剧,每个人物都有其鲜明的特点,他们之间的矛盾撑起了这部剧作,令人深思。熊小萌同学从复杂的人物关系下手,在千丝万缕的纠缠之中寻找正确的人物表达方式,最后呈现出来的效果让同学们赞叹不已。

 

刘玗溪同学:

hold住剧本中最复杂的角色

 

      这也是一位给观众们留下深刻印象的“爆发型”演员。在《真相大白》片段中,刘玗溪同学将剧中最复杂的角色周蘩漪用自己的方式诠释了出来。在这一片段中,周蘩漪十多年来被压抑的情感得到释放,矛盾集中爆发。刘玗溪同学结合角色的处境考虑,把崩溃而癫狂的周蘩漪完美展示在大家面前。

 

崔杨淼淼同学:

论时间管理大师的自我修养

 

饰演周萍的崔杨淼淼同学与刘玗溪同学共同在《真相大白》这一片段贡献了精彩的演技。他们的台词衔接紧凑,体现出场面的混乱失控。然而这背后却也有一段故事。崔杨淼淼同学坦承,小组在前期准备中由于没有明确各个环节的截止日,推进的过程有些艰难,仓促准备造成了连环影响。但这也是她在此次活动中最大的收获。吃一堑长一智,如果有下一次活动,她会提前分配好任务并督促组员完成,成为一名合格的“时间管理大师”。

 

黄源彬同学:

细节决定成败

 

      黄源彬同学凭借专业的演技与流畅的台词功底给大家留下了深刻的印象。作为本次采访中唯一一名男同学,他从独特的角度为我们讲述了自己的收获。注重细节的他强调熟悉原著的重要性,尤其是每个人物出场时的简介。人物简介中不光包括了直观的点评性词语,也有对人物外貌举止的描写等。这些大段的文字是非常重要的戏剧参考依据。

 

李宸樨同学:

在有限的舞台空间释放更大的力量

 

      作为本次作业中身兼演技与统筹能力为一体的全能选手,李宸樨同学付出了不少的努力。在剧中饰演鲁侍萍的她告诉我们,演好一个角色需要细细揣摩角色内心,通过自己的表演把人物的内心表达出来。纸上谈兵易,实操却难。演戏通过语言、表情和肢体动作等输出演员对作品的理解,而非像文本分析一样通过文字表达观点。戏剧来源于生活而又高于生活,舞台上真正的戏剧与生活有很大不同。他们小组的精心设计,为表演增添了一层戏剧化的特点,脱离了原来的呆板固定,在有限的舞台空间释放出了更大的力量。

 

文字 | 唐瑞涵

图片 | 刘玗溪

视频拍摄/剪辑 | 贺雅轩

采访 | 刘玗溪 陈湘灵 陈瑞夫

编辑 | Han

审稿 | Clark Zhong / Gao 

 

      以上分享来自树德国际部2020级IB2班学生小组建立的全新公众号“微语20ib2”。

 

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从学生的视角探索班级日常

 

      组员唐瑞涵同学说:“高中三年是青春中意义最为重大的三年,我们无法将它看做漫长人生中微不足道的几分之几,任由其消散于记忆的长河之中。因此,记录每一次大大小小的活动,提醒同学们珍惜每一个瞬间、重视每一次参与,全力以赴不给自己留下遗憾,这就是‘微语’存在的意义。

 

      或许一个公众号的语言表达是微小的,但当点聚成线、线聚成面,一张白纸终将被丰富的颜色所填满。”

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